NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM AL-QURAN (Kajian Surat As-Saffat Ayat 102)

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Nilai-Nilai Pendidikan dalam Dialog Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail (Kajian Surat As-Saffat Ayat 102) dengan fokus pada analisis kandungan makna dialog, nilai-nilai pendidikan menurut perspektif tafsir tarbawi, serta relevansinya terhadap pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menanamkan nilai pendidikan berbasis Al-Qur’an di tengah tantangan pendidikan modern yang semakin kompleks, terutama dalam pembentukan karakter, spiritualitas, dan hubungan edukatif antara pendidik dan peserta didik. Dialog Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail dalam Surah As-Saffat ayat 102 menjadi salah satu model pendidikan Qur’ani yang sarat akan nilai keteladanan, komunikasi edukatif, serta penanaman nilai tauhid dan akhlak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research), yaitu menelaah sumber-sumber primer dan sekunder yang berkaitan dengan tafsir Al-Qur’an, khususnya tafsir tarbawi terhadap Surah As-Saffat ayat 102. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan metode deskriptif-analitis dengan pendekatan tafsir tematik (maudhu’i) dan tafsir tarbawi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kandungan makna dialog Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail dalam Surah As-Saffat ayat 102 menggambarkan pola komunikasi yang humanis, persuasif, dan penuh hikmah dalam proses pendidikan. Nabi Ibrahim tidak bersikap otoriter, tetapi mengedepankan musyawarah dan penghargaan terhadap pendapat anak. Adapun nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam dialog tersebut meliputi nilai keimanan dan ketauhidan, ketaatan kepada Allah Swt., kesabaran, kepatuhan kepada orang tua dalam kebaikan, pendidikan akhlak, komunikasi dialogis, pendidikan karakter, tanggung jawab, serta keteladanan pendidik. Dalam perspektif pendidikan Islam kontemporer, nilai-nilai tersebut relevan diterapkan sebagai landasan pembentukan karakter peserta didik, penguatan pendidikan berbasis nilai religius,